童真躲在那裡！

前陣子與朋友溜達畫廊，踏了童真一腳！

一進門就看見牆上的塗鴉，心想，小孩也可以被知名畫廊賞識，心有不甘，有甚麼天份令這黃毛攝入藝術之門？當我推開了門，才發覺我們的童真已被那厚厚的脂肪封閉了，我努力推開體內的脂肪，拿出跳動的童真來，是那麼的清新。

在緊張的大巴黎內，童真容易流失，單看那批才13,14歲的小女孩，一臉稚氣卻塗上一層厚厚的濃妝；男孩趕跑地成熟，可以紋身喝酒，在早熟的搖鐘下，童真沒價直了，當步入成年後，就輕嘆我記不起童真放在那兒。

看過香港的一段記錄＂在家自習＂

父母忍受不了香港層壓式教育，向教育局伸請孩子在家裏自教。他們表示不想看見孩子一臉無奈地上課，拖著疲累的小軀體回家，這樣對小孩是痛苦的。在家裏可以自由地啟發小孩，別讓她／他被那沒條理的教育制度握死。但在香港取用這方式的家庭不多，少數家庭聯繫後，互相交換教育材料。看起來進行得不錯，小孩得到生活自由，父母也可全日親子，是否令人羨慕呢？那麼多的自由激素灌入家庭細胞內，理應感染到自由粉末散滿全城，可是，在片內我看不到真心的笑容，聽不到清脆的笑聲，我只感到那份不安。

在中產家庭內，要全線照顧一個小孩並不困難，他們有足夠條件在家教學，但小孩呢？學校生活就這樣被削掉了，當他們成長後會否後悔沒有在早上不願醒來穿校服趕校車的滋味，小休時一班男生不跟女生玩互相鬥嘴的頑皮過程，上課時樂趣的笑聲，下課後連群結隊回家的童年回憶。

或者是我的愚昧，學校的壓力沒有一個人會喜歡，但它真真是我們成長的地方，我們的童真就是留在我們的母校內，若在家裏自學，童真會放在那裡呢？

下面的作品就似爸爸用圖片講解故事，可以看見小孩一邊聆聽一邊提問，小昆蟲在小孩腦內會變成忍者，爸爸用愛心慢慢地解析，學校教育的不全面，家長就要在家裏互助，那才是成長的過程，讓童真別一下子便消失掉。

這是瑞士藝術家Adrien Vermont的作品，他用原子筆及粉彩畫來分解自然界動物的動態，生動、有趣、幽默、溫馨。

動物畫得很有趣，還解析牠們身體結構，有小孩手筆，爸爸的節錄 

昆蟲無奈地變成忍者，小孩就是這個樣。 

他選來舊的動植物書，文字的介紹下，雄雞出來了。

巨型的田鼠張開了咀，一點都不可怕。

畫得似小孩的塗鴉，其實是藝術家刻意創造出來的。

還會記得你小時候的傑作嗎？

希望大家可以保存一顆童真的心。